Allergie - Schüler erforschen eine Zivilisationskrankheit


Nicht Autorität sondern Zusammenarbeit
Das Um und Auf bei der neuen Form des Lernens ist die Mitarbeit der Lehrer. Offenes Lernen und Projektunterricht setzt besonders einsatzfreudige und energiegeladene Lehrer voraus, die dem Trott des klassischen Schulalltages entgegentreten - obgleich oftmals persönliche Nachteile damit verbunden sind. Dies beinhaltet aber auch eine intensive Zusammenarbeit quer über alle Fächer. Allen unterschiedlichen Meinungen zum Trotz fand sich ein Lehrerteam, für das fächerübergreifendes Lernen nicht Worthülse, sondern Selbstverständlichkeit ist. So war es für den Englischunterricht kein Tabu, naturwissenschaftliche Texte - und die sind bekanntermaßen großteils in Englisch verfasst - übersetzen zu helfen, oder sie sogar intensiver zu bearbeiten. Aber auch eine Zusammenarbeit zwischen Religion und Biologie bot sich wieder an - nicht nur immer um das heiße Thema Gentechnik kreisend. Dass mit der Herstellung der Pollenfalle ein hand-werkliches Fach und ein weiterer Schuljahrgang eingebunden wurde, machte das Projekt auch für die höheren Semester interessant.
Das SchülerInnenteam
2A Bernegger Gerhard Brunauer Anna Maria Brunhuber Margit Draxl Markus Dürager Peter Egger Fritz Giesshammer Stefan Gsenger Martina Haitzmann Katharina Harbich Vinzenz Kreuzer Josef Maaß Bernhard	Moser Franz Moßhammer Isabella Neudorfer Thomas Nußbaumer Alois Pichler Michael Rehrl Paul Rindler Christian Schnellberger Stefan Schümann Hans Jörg Steiner Stefan Stempfer Anton Stöllinger Manuela Strobl Margareth Vockner Frank	2B Bacher Gabriele Bellinger Rudolf Bramböck Franz Dachs Dominik Denifl Andreas Ebenberger Andreas Fernsebner Herbert Hecher Alexander Hopfgartner Christoph Huber Johannes Keiler Michael Kreuzeder Andreas Kreuzer Matthias	Kulterer Georg Lamprecht Astrid Leist Martin Oberhuber Johann Samonig Martin Sonntagbauer Michael Spieß Rudolf Stampfl Stefan Staudacher Martin Strasser Bernhard Waldner Andreas Pfister Rupert Rißlegger Stefan